联合探究课题常贝老师指导孩子们书写参访教师　　12月11日下午，郑州经开区教科室研究员谭洪岐到郑州经开区朝凤路小学积极开展用课题研究的方式解决问题课堂教学问题主题调研。　　在调研中，谭洪岐以该校语文教师常贝的《大禹治水》一课为事例，环绕本次调研主题，和该校老师联合仔细观察探究本节课的问题，并引导老师学会运用课题研究的方式解决问题课堂中经常出现的问题。他明确提出，课堂的严重不足是学生读书得较少，老师在课堂上有效地的朗诵指导也较少，以至于学生对文本的领悟不浅。以这个问题为抓手，谭洪岐通过较低段语文老师应当从哪些方面指导学生朗诵？所有的文体都必须有感情的读书吗？等问题，告诉他都说老师在课堂上应当注目哪些问题，以及这些问题否有研究价值等，并通过生动的例子向到场老师表达:老师们要擅于通过一些课堂表象，查询实质问题，大大反省、实践中，最后找到解决办法，取得经验。

　　该校领导回应：这种针对性的主题调研式指导，对于增强朝凤路小学教育科研、深化学校的微课题研究、优化学校课堂教学大有裨益。同时，也为学校教师做到微课题研究说明了方法方向，更加不利于教师在实践中研究，在研究中茁壮，教学科研二者有效地融合，相辅相长。

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